Статут – Ліцей Новгородківської селищної ради

ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення сесії

Новгородківської селищної ради

19 серпня 2022 року № 2042

С Т А Т У Т

Ліцею

Новгородківської селищної ради

Кропивницького району

Кіровоградської області

Загальні положення

1.1. Ліцей Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області створений як опорний заклад загальної середньої освіти, перебуває у комунальній власності Новгородківської селищної ради та є правонаступником усіх майнових та особистих немайнових прав і обов’язків комунального закладу “Новгородківський навчально-виховний комплекс “Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад” Новгородківської селищної ради Кіровоградської області, що забезпечує реалізацію права громадян на здобуття початкової, базової, профільної середньої та дошкільної освіти.

Ліцей Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області створено шляхом зміни типу та назви комунального закладу “Новгородківський навчально-виховний комплекс “Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад” Новгородківської селищної ради Кіровоградської області.

1.2. Засновником закладу освіти є Новгородківська селищна рада Кіровоградської області (далі – Засновник).

Уповноваженим органом управління закладом освіти є відділ освіти Новгородківської селищної ради Кіровоградської області (далі – уповноважений орган).

1.3. Найменування Ліцею:

– повне найменування – Ліцей Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області;

– скорочене найменування – Ліцей Новгородківської селищної ради.

1.4. Юридична адреса ліцею: 28200, Кіровоградська область, смт Новгородка, вул. Авер’янова, 2.

1.5. Ліцей Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (далі – Ліцей) є опорним закладом загальної середньої освіти та має у своєму складі філії (структурні підрозділи), а саме:

Білозернівська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Білозерне, вул. Гагаріна, 10);

Великочечеліївська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Велика Чечеліївка, вул. Шосейна, 19);

Вершино-Кам’янська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Вершино-Кам’янка, вул. Центральна, 11);

Митрофанівська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Митрофанівка, вул. Центральна, 1);

Новгородківська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, смт. Новгородка, вул. Квітнева (Радянська), 74);

Новгородківська філія імені заслуженого вчителя України П.Ф.Козуля Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, смт. Новгородка, вул. Миру, 199);

Новоандріївська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Новоандріївка, вул. Молодіжна,48);

Інгуло-Кам’янська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с.Інгуло – Кам’янка, вул. Шевченка, 45);

Тарасівська філія Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області (адреса: Кіровоградська область, с. Тарасівка, вул. Шкільна, 1).

Здійснює з урахуванням потреб осіб з інвалідністю (у тому числі тих, що пересуваються на кріслах колісних), організоване підвезення учнів (вихованців) з селища, сіл, в яких ліквідовано заклади загальної середньої світи або припинено (зупинено) їх діяльність і педагогічних працівників (у разі потреби) до опорного закладу і до місця проживання.

1.6. Філія не є юридичною особою і діє на підставі положення, затвердженого Засновником ліцею.

1.7. Для здобуття повної загальної середньої освіти до ліцею організовано підвезення учнів з філій.

1.8. Ліцей є юридичною особою, має печатку, штамп, офіційні бланки зі своєю назвою, має свою бухгалтерію та рахунки в установах банків та Держказначействі, самостійний баланс і є неприбутковою організацією.

1.9. Ліцей – заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, що реалізує освітні програми на декількох рівнях загальної середньої освіти, має тип закладу вищого рівня, у якому провадиться освітня діяльність.

1.10. Ліцей забезпечує здобуття початкової, базової та профільної середньої освіти та проводить освітню діяльність відповідно до ліцензії. Ліцей створює у своєму складі класи (групи) з дистанційною формою навчання, класи (групи) з поглибленим, профільним вивченням окремих предметів.

1.11. Структурними підрозділами ліцею є:

– початкова школа – І ступінь (1-4 класи), що забезпечує початкову освіту;

– гімназія – ІІ ступінь (5-9 класи), що забезпечує базову середню освіту, з вивченням двох іноземних мов (англійської, німецької або іншої мови) з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти

– заклад дошкільної освіти, що забезпечує дошкільне навчання та виховання.

Ліцей забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти через організацію закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державними стандартами початкової, базової, профільної загальної середньої та дошкільної освіти (далі – Державний стандарт) на чотирьох рівнях:

– дошкільна освіта;

– початкова освіта;

– базова середня освіта;

– профільна середня освіта.

Здобуття профільної середньої освіти передбачає академічне – профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб учнів.

1.12. Поглиблене вивчення предметів та профільне навчання здійснюється за напрямками: математичний, гуманітарний, інформаційно-технологічний, природничий, філологічний.

1.13. Ліцей є опорним закладом освіти, що забезпечений кваліфікованими педагогічними кадрами, має сучасну матеріально-технічну і навчально-методичну базу та спроможний забезпечувати на належному рівні здобуття профільної освіти. Має зручне розташування для підвезення дітей з інших населених пунктів.

1.14. Ліцей здійснює науково-практичну підготовку талановитої учнівської молоді. Має в своєму складі класи більш ранніх ступенів навчання з поглибленим вивченням окремих предметів Як самостійна юридична особа, відповідно Ліцей може здійснювати освітню діяльність на різних рівнях освіти та за різними видами освіти, утворюючи для цього структурні підрозділи, у тому числі філії, інтернати з частковим утриманням здобувачів освіти.

1.15. Ліцей для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.

1.16. Зміни до Статуту розробляються керівником Ліцею та затверджуються Засновником.

1.17. Метою Ліцею є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, задоволення потреб громадян, суспільства і держави в якісній освіті, формування цінностей, всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

1.18. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

вільне володіння державною мовою;
здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
математична компетентність;
компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
інноваційність;
екологічна компетентність;
інформаційно-комунікаційна компетентність;
навчання впродовж життя;
громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
культурна компетентність;
підприємливість та фінансова грамотність;
інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

1.19. Ліцей є бюджетною установою, має статус закладу комунального закладу загальної середньої освіти, основним завданням якого є провадження освітньої діяльності.

1.20. Освітній та виховний процеси у закладі освіти побудовані на кодексі академічної доброчесності.

1.21. Ліцей самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах компетенції, передбаченої чинним законодавством та нормативно-правовими актами у галузі освіти.

1.22. Ліцей несе відповідальність перед особою, суспільством, державою за:

– реалізацію положень Конституції України, Закону України «Про освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

– задоволення потреб у здобутті базової та повної (профільної) загальної середньої освіти, забезпечення єдності навчання і виховання;

– створення навчально-методичної і матеріально-технічної бази для організації та здійснення освітнього процесу;

– забезпечення відповідності рівня базової та повної загальної середньої освіти Державному стандарту, забезпечення належної якості освіти;

– охорону життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників, формування в здобувачів освіти здорового способу життя, гігієнічних навичок;

– дотримання фінансової дисципліни, збереження матеріальної бази;

– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності та приватними особами, в тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

– здобуття базової та повної (профільної) загальної середньої освіти дітьми, позбавленими батьківського піклування.

1.23. У Ліцеї запроваджено поглиблене вивчення окремих предметів учнями 8, 9-х класів.

1.24. Мовою освітнього процесу в Ліцеї є державна мова.

1.25. Предмет діяльності Ліцею:

– самостійно планує роботу освітнього, виховного процесів, методичної і економічної діяльності, визначає форми і засоби організації освітнього процесу;

– вирішує питання освітньої, пошуково-дослідницької, методичної і фінансово-господарської діяльності;

– формує освітню програму, планує власну діяльність та формує стратегію розвитку Ліцею;

– користується пільгами, що передбачені державою;

– проходить в установленому порядку інституційний аудит;

– розробляє і впроваджує власні програми навчальної та навчально-методичної роботи з врахуванням Державних стандартів, забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам;

– визначає контингент здобувачів освіти, профілі навчання відповідно до здібностей, інтересів здобувачів освіти, формує в них засади здорового способу життя, гігієнічні навички;

– на договірних засадах об’єднується з іншими юридичними особами, створюючи освітні округи, освітньо-наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, укладає договори про партнерство, спільно з вищими навчальними закладами, їх кафедрами або філіалами, науково-дослідними інститутами та центрами проводить науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;

– забезпечує добір і розстановку кадрів, запрошує на роботу педагогічних, науково-педагогічних та інших працівників і спеціалістів, на договірних (контрактних) умовах;

– організовує підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників;

– створює структурні підрозділи, формує штатний розпис відповідно до своїх потреб, встановлює форми доплат і матеріального заохочення в межах власного кошторису;

– видає документи про освіту встановленого зразка;

– надає платні освітні та інші послуги, здійснює інші види діяльності, не заборонені чинним законодавством;

– отримує фінансування за рахунок коштів відповідного бюджету, кошти і матеріальні цінності від юридичних і фізичних осіб, а також інших джерел, не заборонених законодавством;

– розробляє і затверджує кошторисні призначення на відповідний рік у межах передбачених асигнувань;

– визначає структуру навчального року, тривалість навчального тижня, дня, відпочинку між уроками, інші форми організації освітнього процесу, встановлює режим роботи на основі відповідних нормативно-правових актів;

– проводить зарахування здобувачів освіти до Ліцею на конкурсних засадах;

– здійснює капітальне будівництво і реконструкцію, капітальний ремонт на основі підряду чи господарським способом за згодою Засновника;

– встановлює вимоги до зовнішнього вигляду учасників освітнього процесу;

– створює на договірних засадах освітні комплекси у складі навчальних закладів різних типів і рівнів акредитації, філії для задоволення допрофесійних запитів здобувачі освітив, а також освітні об’єднання з позашкільними навчальними закладами для задоволення освітніх і культурно-освітніх потреб;

– здійснює інші повноваження відповідно до чинного законодавства та статуту.

1.26. У закладі освіти створюються та функціонують психологічна служба, методичні об’єднання вчителів та інші методичні угрупування, перелік яких визначається на початок навчального року наказом керівника Ліцею.

Керівників методичних об’єднань, творчих груп, психологічної служби призначає керівник Ліцею.

Психологічний супровід у Ліцеї здійснюється практичним психологом.

1.27. Здобуття профільної середньої освіти у Ліцеї передбачає академічне та наукове спрямування – профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти з орієнтацією на продовження навчання на вищих рівнях освіти. Здобуття профільної середньої освіти не обмежує право особи на здобуття освіти на інших рівнях освіти.

1.28. Освіта наукового спрямування – це вид спеціалізованої освіти, що базується на дослідно-орієнтованому навчанні, спрямований на поглиблене вивчення профільних предметів та набуття компетентностей, необхідних для подальшої дослідно-експериментальної, конструкторської, винахідницької діяльності.

Освіта наукового спрямування здобувається на двох рівнях:

– базова освіта наукового спрямування здобувається одночасно з базовою середньою освітою та полягає в набутті здобувачем початкових компетентностей для дослідно-експериментальної, конструкторської, винахідницької та раціоналізаторської діяльності;

– профільна освіта наукового спрямування одночасно з повною загальною середньою освітою та орієнтована на продовження навчання на наступних рівнях освіти.

1.29. Медичне обслуговування учасників освітнього процесу та умови для його організації здійснюються згідно чинного законодавства.

1.30. Взаємовідносини Ліцею з юридичними і фізичними особами визначаються згідно з чинним законодавством за договорами, що укладені між ними.

1.31. Ліцей визнає освіту пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку суспільства.

1.32. Державний нагляд (контроль) за діяльністю Ліцею проводиться з метою оцінювання якості освітньої діяльності та вироблення рекомендацій щодо підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти, приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства.

1.33. Основною формою державного нагляду (контролю) є інституційний аудит, який проводиться один раз на 10 років у порядку, встановленому законодавством України.

Організація освітнього процесу

Заклад освіти проводить свою діяльність на певному рівні загальної середньої освіти, за умови наявності відповідної ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.

Ліцей планує свою роботу самостійно. В плані роботи відображаються найголовніші питання роботи Ліцею, визначаються перспективи його розвитку.

2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є освітня програма, яка розробляється Ліцеєм на основі Державного стандарту загальної середньої освіти, схвалюється педагогічною радою та затверджується керівником.

2.2.1 Освітня програма – це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання.

2.2.2. Основою для розроблення освітньої програми є відповідний Державний стандарт загальної середньої освіти.

2.2.3. Освітня програма має містити:

загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
форми організації освітнього процесу;
опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
інші освітні компоненти (за рішенням Ліцею).

2.2.4. Освітня програма схвалюється педагогічною радою Ліцею та затверджується його керівником.

2.2.5. Освітня програма має передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти.

2.2.6. Освітні програми, що розробляються на основі типових освітніх програм, не потребують окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти.

2.2.7. Освітня програма може бути розроблена для одного і для декількох рівнів освіти (наскрізна освітня програма).

2.2.8. Кожна освітня програма має передбачати досягнення здобувачами освіти результатів навчання (компетентностей), визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти.

2.3. Ліцей здійснює освітню діяльність за власними освітніми програмами, у тому числі наскрізними, або типовими освітніми програмами, що затверджуються центральними органами виконавчої влади, до сфери управління яких належать відповідні заклади освіти.

2.4. На основі освітньої програми Ліцей складає і затверджує навчальний план з урахуванням профілю навчання, що конкретизує організацію освітнього процесу. У вигляді додатків до навчальних планів додаються тижневий розклад уроків, щоденний режим роботи Ліцею.

Ліцей може перерозподіляти навчальний час для вивчення навчальних предметів інваріантної складової у межах не більше ніж 15% річного обсягу навчального часу.

2.5. Відповідно до навчального плану педагогічні працівники використовують програми, добирають підручники, навчальні посібники, рекомендовані центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, а також навчально-методичну літературу, дидактичні матеріали, педагогічні технології, що мають забезпечувати отримання освіти на рівні державних стандартів.

2.6. У Ліцеї варіантність базової та повної (профільної) загальної середньої освіти забезпечується наявністю в її змісті таких компонентів: інваріантна – визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти; варіативна – визначається Ліцеєм із врахуванням інтересів і побажань здобувачів освіти, їхніх батьків, культурно-етнічних особливостей регіону, країни.

2.7. Ліцей здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.8. Освітній процес у закладі освіти може здійснюватися за груповою, індивідуальною екстернатною, сімейною (домашньою) формами навчання, за потребою організовується інклюзивне навчання або педагогічний патронаж.

2.9. За учнями, які навчаються у філіях ліцею, зберігається право вільного переходу у відповідний клас Ліцею.

2.10. Прийом дітей до дошкільного підрозділу здійснює директор ліцею протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної довідки про стан здоров’я дитини, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження, довідки про наявність пільг, якщо такі є.

За дитиною зберігається місце в дошкільному підрозділі у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

Відрахування дитини з дошкільного підрозділу здійснюється:

– за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;

– на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у дошкільному навчальному закладі даного типу;

2.11. Зарахування учнів до 1 класу Ліцею та його філій здійснюється за наказом директора ліцею на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної довідки встановленого зразка та свідоцтва про народження (копії). Зарахування учнів до 2-11 класів школи І-ІІІ ступеня здійснюється на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, та особових справ учнів.

2.12. За учнями, які навчаються у філії, зберігається право вільного переходу до відповідного класу опорного закладу.

2.13. У ліцеї та його філіях за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора ліцею на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до діючих Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, ухвалюється педагогічною радою і затверджується керівником Ліцею.

2.14. Зарахування учнів до Ліцею дозволяється проводити на конкурсних засадах, за умови недостатньої кількості вільних місць.

2.15. Для зарахування здобувачів освіти до Ліцею батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (для випускників 9 класу – документ про базову загальну середню освіту).

2.16. Керівник Ліцею зобов’язаний вжити заходи для ознайомлення дітей та їх батьків, або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до Ліцею, його Статутом, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу. Переведення здобувачів освіти до наступного класу здійснюється за рішенням педагогічної ради та наказом керівника.

2.17. У разі переходу учня до іншого закладу освіти для здобуття базової чи повної загальної середньої освіти батьки, або особи, які їх замінюють, подають до Ліцею заяву та довідку, що підтверджує факт зарахування дитини до іншого закладу освіти. У разі вибуття учня до іншої країни батьки, або особи, які їх замінюють, подають до Ліцею заяву із зазначенням причини вибуття та документ, що засвідчує виїзд дитини за кордон.

2.18. Основною формою організації навчальних занять є урок. Методи навчання визначаються вчителями Ліцею. Бажаючим надається право і створюються умови для індивідуального навчання, прискореного закінчення базової та повної загальної середньої освіти, складання екзаменів екстерном.

2.19. Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються Ліцеєм у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

2.20. Навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – Днем знань і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Його тривалість — не менше 190 робочих днів з урахуванням навчальної практики та без урахування часу на перевідні та випускні іспити. Тривалість канікул впродовж навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.

2.21. Режим роботи на конкретний навчальний рік затверджується наказом керівника на основі відповідних нормативно-правових актів.

2.22. Тривалість уроків у ліцеї становить: у перших класах – 35 хвилин, у других-четвертих класах – 40 хвилин, у п’ятих-одинадцятих класах – 45 хвилин. Розклад і тривалість занять у ДНЗ формується з урахуванням гранично допустимого навчального навантаження на дитину, що встановлено наказом МОН України від 20.04.2015 р. №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».

2.23. Навчальні заняття проводяться за розкладом, що складається відповідно до навчальних планів з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується керівником Ліцею.

2.24. Навчальні заняття проводяться парами та уроками. Тривалість перерви між уроками 10 хвилин, великі перерва не менше 20 хвилин між 3 і 4 та 4 і 5 уроками. Факультативні та додаткові заняття розпочинаються після закінчення уроків з предметів інваріантної та варіативної складової робочого навчального плану.

2.25. Тривалість навчального тижня встановлюється рішенням педагогічної ради, затвердженим наказом керівника, відповідно до навчального плану.

2.26. Навчальну практику можна проводити з використанням таких форм роботи як робота в науково-дослідних установах, робота в архівах, музеях, краєзнавчий пошук. Навчальну практику можна проводити і під час навчального року з обов’язковим обліком її проведення у класних журналах.

2.27. Крім обов’язкових навчальних занять, у Ліцеї проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші заняття, спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачі освіти, розвиток їх творчих здібностей, обдарувань. Ліцей може надавати платні послуги згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України. Засновник Ліцею має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

2.28. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей здобувачів освіти без їх надмірного перевантаження.

2.29. Кількість здобувачів освіти, класів та груп у Ліцеї встановлюється один раз на початок кожного навчального року і затверджується наказом керівника. Наповнюваність класів не може перевищувати 30 здобувачів освіти. Порядок поділу класу на групи при вивченні окремих предметів здійснюється згідно з нормативами, встановленими центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти та рішеннями Засновника. За рішенням Засновника класи можуть ділитися на підгрупи і при наповнюваності меншій від нормативної при поглибленому вивченні та вивченні профільних предметів.

2.30. Система оцінювання навчальної праці здобувачів освіти є стимулюючою. Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти визначаються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.31. Оцінки за семестр, річні виставляються обов’язково. Порядок їх виставлення визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.32. У Ліцеї не можуть навчатися здобувачі освіти, які не атестовані з одного і більше предметів за результатами навчального семестру, а також мають за підсумками семестрового оцінювання початковий рівень досягнень хоча б з одного предмета. Такі здобувачі освіти за рішенням педагогічної ради та відповідного наказу керівника можуть відраховуватися з Ліцею і за вибором батьків переводяться до іншого закладу освіти.

2.33. За рішенням педагогічної ради, затвердженим наказом керівника, як виключний засіб педагогічного впливу на неодноразові порушення Статуту відповідно до кодексу академічної доброчесності здобувачі освіти можуть відраховуватися з Ліцею з переведенням їх до закладу освіти за місцем проживання. Про можливе відрахування за цією нормою батьки учня (особи, які їх замінюють) повинні бути поінформовані не пізніше, ніж за два тижні у письмовій формі.

2.34. За учнем також зберігається право вільного переходу до відповідного класу іншого закладу освіти. Для цього батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву на ім’я керівника і довідку із обраного закладу освіти про зарахування туди учня.

2.35. Зарахування дітей до Ліцею, переведення із одного типу закладу до іншого та відрахування таких осіб, випуск здобувачів освіти здійснюється у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

2.36. Навчання у Ліцеї завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма і порядок проведення державної підсумкової атестації встановлюються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти. За результатами навчання учням видається відповідний документ (табель, свідоцтво досягнень, свідоцтво про базову середню освіту, атестат про повну загальну середню освіту). В кінці кожного навчального року для здобувачів освіти 8-х, 10-х класів проводиться моніторинг рівня знань з двох профільних предметів. Їхній перелік та форма рекомендуються педагогічною радою і затверджується наказом керівника. Випускники 9 класу одержують свідоцтво про базову загальну середню освіту. Особам, які закінчили 9 клас з навчальними досягненнями високого рівня (10, 11, 12 балів) за рік та державну підсумкову атестацію, видається свідоцтво про базову загальну середню освіту особливого зразка.

Випускники 11 класу одержують свідоцтво про повну загальну середню освіту.

2.37. Здобувачі освіти 8, 10 класів, які мають високі досягнення (10-12 балів) з усіх предметів за відповідний навчальний рік, нагороджуються похвальним листом «За високі досягнення у навчанні», а випускники 9, 11 (12) класів, які досягли особливих успіхів у вивченні одного чи декількох предметів (на рівні 12 балів) – похвальною грамотою «За особливі успіхи у вивченні окремих предметів», медалями – золотою «За особливі успіхи у навчанні» або срібною «За успіхи у навчанні». Порядок нагородження встановлюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.38. Звільнення здобувачів освіти від державної підсумкової атестації проводиться у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

2.39. Освіта надається незалежно від статі, раси, національності, соціального і майнового стану, роду та характеру занять, ставлення до релігії, віросповідання, місця проживання та інших обставин.

2.40. Іноземні громадяни (здобувачі освіти), особи без громадянства здобувають освіту в Ліцеї відповідно до чинного законодавства України, міжнародних договорів та даного Статуту.

2.41. Освітній процес у Ліцеї є вільним від втручання політичних партій, громадських, релігійних організацій. Примусове залучення здобувачів освіти до вступу в будь-які об’єднання громадян, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених організаціях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях під час освітнього процесу не допускається. Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачі освітив забороняється.

2.42. Ліцей як суб’єкт освітньої діяльності має право самостійно приймати рішення з будь-яких питань у межах своєї автономії, визначеної цим Статутом, спеціальними законами та/або установчими документами, зокрема, з питань, не врегульованих законодавством.

2.43. При Ліцеї можуть створюватися для самостійної освіти здобувачів освіти відкриті лекторії, бібліотеки, центри, клуби, теле-, радіонавчальні програми тощо.

2.44. Педагогічні працівники Ліцею можуть поєднувати освітню діяльність з науково-методичною та експериментальною, використовуючи поряд із традиційними методами і формами організації навчальних занять інноваційні технології навчання. Освітній процес здійснюється за різними формами: у вигляді уроків, лекцій, лабораторно-практичних та семінарських занять, диспутів, навчально-виробничих екскурсій тощо.

2.45. Ліцей забезпечує єдність навчання і виховання. Виховання здобувачів освіти здійснюється у процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.

2.46. Цілі виховного процесу у Ліцеї визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативних актах України.

Учасники освітнього процесу

3.1. Учасниками освітнього процесу Ліцею є:

здобувачі освіти;
педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники;
батьки здобувачів освіти;
фізичні особи, які провадять освітню діяльність;
інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

3.2. Права та обов’язки здобувачів освіти.

3.2.1. Здобувачі освіти мають право на:

навчання впродовж життя та академічну мобільність;
індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
якісні освітні послуги;
справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
відзначення успіхів у своїй діяльності;
свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
повагу людської гідності;
захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому Ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
участь у громадському самоврядуванні та управлінні Ліцею;
інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

3.2.2. Здобувачі освіти зобов’язані:

виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку Ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).
здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами Ліцею.
залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

3.3. Права та обов’язки педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу.

3.3.1. Педагогічні, науково-педагогічні працівники мають право на:

– академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

– педагогічну ініціативу;

– розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

– підвищення кваліфікації, перепідготовку;

– вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

– відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

– справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

– захист професійної честі та гідності;

– індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами Ліцею;

– творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;

– забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва;

– безпечні і нешкідливі умови праці;

– подовжену оплачувану відпустку;

– участь у громадському самоврядуванні Ліцею;

– участь у роботі колегіальних органів управління Ліцею.

3.3.2. Педагогічні, науково-педагогічні працівники зобов’язані:

– постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

– виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

– сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

– дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

– дотримуватися педагогічної етики;

– поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

– настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

– формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

– виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

– формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

– захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території Ліцею алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

– додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку Ліцею, виконувати свої посадові обов’язки.

3.3.3. Педагогічні, науково-педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або установчими документами Ліцею.

3.3.4. Права та обов’язки інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, визначаються законодавством, відповідними договорами та/або установчими документами Ліцею.

3.3.5. Відволікання педагогічних, науково-педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.

3.4. Права та обов’язки батьків здобувачів освіти.

3.4.1. Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні права та обов’язки щодо освіти і розвитку дитини.

3.4.2. Батьки здобувачів освіти мають право:

– захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

– звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;

– обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

– брати участь у громадському самоврядуванні Ліцею, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування Ліцею;

– завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

– брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;

– отримувати інформацію про діяльність Ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у Ліцеї та його освітньої діяльності.

3.4.3. Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

– виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

– сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

– поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

– дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

– формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

– формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

– виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

– дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку Ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

3.4.4. Інші права та обов’язки батьків здобувачів освіти можуть встановлюватися законодавством, установчими документами Ліцею і договором про надання освітніх послуг (за наявності).

3.5. Статус учасників освітнього процесу, їхні права та обов’язки визначаються Законом України «Про освіту», іншими актами законодавства України, даним Статутом, правилами внутрішнього трудового розпорядку.

3.6. За успіхи у навчанні (праці) для учасників освітнього процесу встановлюються форми морального та матеріального заохочення, передбачені чинним законодавством.

3.7. Здобувачі освіти мають гарантоване державою право на:

– доступність і безоплатність базової та повної загальної середньої освіти, якісні освітні послуги;

– обрання профілів, форм навчання, індивідуальних занять, факультативів, позакласних занять, клубів за інтересами, пошуково-дослідницьких проектів;

– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

– безпечні і нешкідливі умови навчання;

– участь у різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

– отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;

– перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини навчальних планів;

– участь в органах громадського самоврядування;

– повагу людської гідності, вільне вираження поглядів, переконань;

– участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами;

– захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, від дій педагогічних та інших працівників, які порушують їх права, принижують честь і гідність.

Освіта, професійний розвиток та оплата праці

педагогічних працівників

4.1. Педагогічну діяльність у закладах освіти здійснюють особи, які працюють на посадах педагогічних працівників.

4.2. На посади педагогічних працівників приймаються особи, фізичний і психічний стан яких дозволяє здійснювати педагогічну діяльність та які мають освітню та/або професійну кваліфікацію, що відповідає встановленим законодавством, зокрема професійним стандартом (за наявності), кваліфікаційним вимогам до відповідних посад педагогічних працівників.

4.3. Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Ліцей, в якому працюють педагогічні та науково-педагогічні працівники, сприяє їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації.

4.4. Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

4.5. Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.

4.6. Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію в інших суб’єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб. Результати підвищення кваліфікації педагогічного працівника у таких суб’єктів визнаються окремим рішенням педагогічної (вченої) ради.

4.7. Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає педагогічний працівник.

4.8. Педагогічна рада Ліцею на основі пропозицій педагогічних працівників затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників (з відривом чи без відриву від освітнього процесу).

4.9. Підвищення кваліфікації є необхідною умовою атестації педагогічного працівника та враховується під час обрання за конкурсом на посаду.

4.10. Загальна кількість годин, відведена на підвищення кваліфікації педагогічного працівника, що оплачується за кошти відповідних бюджетів, визначається законодавством.

4.11. Атестація педагогічних працівників.

4.11.1. Атестація педагогічних працівників – це система заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників.

4.11.2. Атестація педагогічних працівників може бути черговою або позачерговою. Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п’ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

4.11.3. За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання.

4.11.4. Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством.

4.12. Робочий час педагогічних працівників.

4.12.1. Робочий час педагогічного працівника включає час виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.

4.12.2. Конкретний перелік та обсяг видів робіт педагогічного працівника встановлюються трудовим договором відповідно до законодавства.

4.12.3. Норми педагогічного (навчального) навантаження педагогічних працівників на одну ставку встановлюються спеціальними законами.

4.12.4. Засновник, керівник Ліцею не мають права вимагати від педагогічних і науково-педагогічних працівників виконання роботи, не передбаченої трудовим договором.

4.13. Оплата праці педагогічних працівників.

4.13.1. Оплата праці педагогічних працівників здійснюється за рахунок коштів державного та/або місцевого бюджетів, коштів Засновника, власних надходжень Ліцею, грантів, а також інших джерел, не заборонених законодавством.

4.13.2. Посадовий оклад педагогічного працівника найнижчої кваліфікаційної категорії встановлюється в розмірі трьох мінімальних заробітних плат.

Посадовий оклад педагогічного працівника кожної наступної кваліфікаційної категорії підвищується не менше ніж на 10 відсотків. Схеми посадових окладів (ставок заробітної плати) педагогічних працівників державних і комунальних закладів освіти затверджуються Кабінетом Міністрів України з урахуванням норм чинного законодавства.

4.13.3. Педагогічним працівникам встановлюються щомісячні надбавки за вислугу років у розмірах:

– понад три роки – 10 відсотків;

– понад 10 років – 20 відсотків;

– понад 20 років – 30 відсотків посадового окладу.

4.13.4. Педагогічний працівник, відповідно до чинного законодавства, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката.

4.13.5. Ліцей має право за рахунок власних надходжень та інших джерел, не заборонених законодавством, встановлювати педагогічним і науково-педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії та інші види заохочень.

4.13.6. Керівник Ліцею відповідно до законодавства, установчих документів та колективного договору має право встановлювати педагогічним працівникам доплати, надбавки, премії за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, реалізацію інноваційних проектів тощо.

4.13.7. Педагогічним працівникам за рахунок власних надходжень Ліцею може надаватися матеріальна допомога для вирішення соціально-побутових питань.

Умови надання такої допомоги визначаються установчими документами Ліцею або колективним договором.

Управління Ліцеєм

5.1. Управління Ліцеєм в межах повноважень, визначених законами та установчими документами, здійснюють:

– Засновник – Новгородківська селищна рада;

уповноважений орган Засновника – відділ освіти Новгородківської селищної ради;

– керівник Ліцею;

– загальні збори (конференція) Ліцею;

– колегіальний орган управління Ліцеєм – педагогічна рада;

-колективний орган громадського самоврядування (рада батьків здобувачів освіти).

– орган самоврядування здобувачів освіти (рада здобувачів освіти).

5.2. Права і обов’язки засновника Ліцею:

5.2.1.Засновник:

– затверджує установчі документи Ліцею, їх нову редакцію та зміни до них;

– укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником Ліцею;

– розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами Ліцею;

– затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт Ліцею у випадках та порядку, визначених законодавством;

– здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю Ліцею;

– здійснює контроль за дотриманням установчих документів Ліцею;

– здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

– реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами Ліцею.

– у разі надходження до Засновника обґрунтованого звернення піклувальної ради або органу самоврядування закладу загальної середньої освіти щодо звільнення керівника цього закладу Засновник зобов’язаний розглянути його і прийняти обґрунтоване рішення у найкоротший строк.

5.3. Керівник:

5.3.1. Керівник Ліцею призначається на посаду Засновником за результатами конкурсного відбору шляхом укладання строкового трудового договору (контракту) та звільняється з посади рішенням Засновника.

5.3.2. Керівник Ліцею здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність Ліцею.

5.3.3. Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність керівника Ліцею визначаються законом та установчими документами закладу освіти.

5.3.4. Керівник є представником Ліцею у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами.

5.4. Повноваження керівника Ліцею:

– організовує діяльність Ліцею;

– вирішує питання фінансово-господарської діяльності Ліцею;

– призначає на посаду та звільняє з посади заступників керівника, педагогічних та інших працівників, визначає та затверджує їх посадові обов’язки;

– забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;

– забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

– забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю Ліцею;

– сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування Ліцею;

– сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників Ліцею;

– здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами Ліцею;

– здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

– розпоряджається в установленому порядку майном і коштами Ліцею, затверджує штатний розпис у межах фонду заробітної плати, кошторис та організовує його виконання, укладає угоди, відкриває рахунки в установах банків;

– видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження, обов’язкові для всіх учасників освітнього процесу, і контролює їх виконання;

– забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, якістю знань, умінь та навичок здобувачів освіти;

– відповідає за дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;

– затверджує освітню програму, правила внутрішнього трудового розпорядку;

– встановлює надбавки, доплати, премії працівникам Ліцею в межах фонду оплати праці;

– здійснює розподіл та затвердження педагогічного навантаження на відповідний навчальний рік;

– створює необхідні умови для участі здобувачів освіти у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

– несе відповідальність і звітує про свою роботу перед Засновником;

– забезпечує реалізацію права здобувачі освіти на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

– контролює організацію харчування і медичного обслуговування здобувачів освіти;

– забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, норм техніки безпеки та охорони праці;

– дає дозвіл на участь діячів науки, культури, членів творчих спілок, працівників підприємств, установ і організацій в освітньому процесі.

Для забезпечення ефективного управління освітнім процесом та організації виховної і методичної роботи у Ліцеї вводяться посади заступників керівника з навчальної, виховної, навчально-методичної роботи, практичного психолога, соціального педагога та педагога-організатора.

5.5. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування Ліцею є загальні збори (конференція) його колективу.

5.5.1. Загальні збори (конференція) правомочні, якщо в їх роботі бере участь не менше 2/3 від загальної кількості членів колективу.

5.5.2. Рішення приймається, якщо за нього проголосувало не менше 2/3 від загальної кількості присутніх на загальних зборах (конференції) членів колективу.

5.5.3. Загальні збори (конференція) скликаються не менше одного разу на рік. Право скликати загальні збори (конференцію) мають члени трудового колективу, якщо за це висловилось не менше 2/3 їх загальної кількості, керівник Ліцею.

5.5.4. Загальні збори (конференція) Ліцею:

– встановлюють кількісний та персональний склад делегованих представників до ради Ліцею;

– заслуховують звіт керівника про здійснення керівництвом Ліцею;

– затверджують основні напрями вдосконалення освітньої, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності Ліцею;

– розглядають пропозиції, скарги, зауваження учасників освітнього процесу;

– розглядають інші питання удосконалення системи розвитку Ліцею.

5.6. Колегіальним органом управління ліцею є педагогічна рада.

5.6.1. Головою педагогічної ради є керівник Ліцею.

5.6.2. Педагогічна рада Ліцею:

– планує роботу Ліцею;

– схвалює освітню програму Ліцею та оцінює результативність її виконання;

– формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

– розглядає питання удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, приймає рішення про переведення здобувачів освіти до наступних класів та їх випуск, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

– ухвалює рішення про моральне та матеріальне заохочення здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу;

– обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

– розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інноваційній, участі у дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності Ліцею, співпраці з іншими закладами освіти та науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

– розглядає питання щодо відповідальності здобувачів освіти, працівників Ліцею та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

– має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту та громадської акредитації Ліцею;

– інші питання, пов’язані з діяльністю Ліцею.

5.6.3. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб Ліцею.

5.6.4. Члени педагогічної ради мають ініціативне право вносити на її розгляд питання організації освітнього процесу.

5.6.5. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не менше чотирьох разів на рік.

5.6.6. Рішення педагогічної ради вводяться в дію наказом керівника Ліцею.

5.7. Колективний орган батьківського самоврядування (батьківська рада).

5.7.1. Батьківська рада ліцею:

– обирає орган батьківського самоврядування – батьківський комітет;

– обирає своїх представників до ради Ліцею;

– залучає батьків для участі в керівництві гуртками та іншими видами позакласної й позашкільної роботи;

– вносить на розгляд ради Ліцею, педагогічної ради, керівника пропозиції щодо організації освітнього процесу в Ліцеї та його удосконалення;

– запрошує педагогічних працівників, представників державних органів управління, адміністрації Ліцею для обговорення стану і перспектив роботи Ліцею, а також роз’яснення з окремих питань, що турбують батьків.

5.8. В Ліцеї можуть діяти органи самоврядування працівників закладу освіти, органи самоврядування здобувачів освіти, органи батьківського самоврядування.

5.8.1. Органи громадського самоврядування вносять пропозиції щодо удосконалення освітньої, виховної, методичної діяльності Ліцею.

5.8.2. Повноваження органів громадського самоврядування визначаються в межах чинного законодавства та Статуту.

5.9. Орган самоврядування здобувачів освіти (рада) – дієвий структурний підрозділ, який відкриває широкі можливості для самореалізації здобувачів освіти, орієнтує їх на досягнення соціально корисної мети.

5.9.1. Рада здобувачів освіти:

– діє згідно із Статутом Ліцею;

– забезпечує захист прав дітей;

– заповнює позаурочний простір цікавими та змістовними справами;

– залучає здобувачів освіти до різноманітних видів діяльності закладу, а також до управління справами колективу.

Матеріально-технічна база

6.1. Матеріально-технічна база Ліцею включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, а також інші матеріальні цінності, вартість яких відображається в самостійному балансі. Майно Ліцею належить йому на праві оперативного управління.

6.2. Порядок, умови та форми набуття закладом освіти права на землю визначаються Земельним кодексом України.

6.3. Основні фонди, оборотні кошти та інше майно Ліцею не підлягає вилученню, крім випадків, встановлених законом. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна Ліцею проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані Ліцею внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, учасниками освітнього процесу відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

6.4. Об’єкти та майно Ліцею не підлягає приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

6.5. Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна Ліцею, використовуються відповідно до законодавства.

6.6. Майно, передане Ліцею на правах оперативного управління, не може бути вилученим у нього, якщо інше не передбачено законодавством.

6.7. Для забезпечення освітнього процесу із дотриманням діючих нормативів база Ліцею, крім класних приміщень, включає навчальні кабінети, а також спортивний комплекс, гімназійний клуб, бібліотеку, читальний зал, архів, комп’ютерні кабінети, їдальню та буфет, приміщення для інженерно-технічного персоналу, кімнату психологічної служби тощо.

Фінансово-господарська діяльність

7.1. Фінансово-господарська діяльність Ліцею здійснюється відповідно до Бюджетного кодексу України, законів України «Про освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Статуту.

7.2. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в Ліцеї здійснюється керівником відповідно до законодавства. За рішенням керівника Ліцею бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно, згідно чинного законодавства.

7.3. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази Ліцею фінансуються за рахунок коштів Засновника.

7.4. Фінансування здобуття повної загальної середньої освіти здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, у тому числі шляхом надання освітніх субвенцій місцевим бюджетам, коштів місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством.

7.5. Джерелами фінансування Ліцею є:

– кошти державного бюджету;

– кошти закладів освіти, наукових установ, відомств тощо, з якими співпрацює Ліцей;

– добровільні внески підприємств, установ, організацій та фізичних осіб у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів;

– гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

– надходження від надання додаткових платних освітніх та інших послуг, згідно переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України;

– інші джерела, не заборонені чинним законодавством України.

7.6. Ліцей самостійно розпоряджається надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої установчими документами.

7.7. Ліцею можуть виділятися додаткові бюджетні кошти на факультативи, консультації, індивідуальне навчання, літню навчально-дослідницьку практику.

7.8. Для здійснення статутних повноважень Ліцей може використовувати можливості установ, підприємств, організацій, добродійних фондів, асоціацій тощо.

7.9. Кошти Ліцею можуть зберігатися на його рахунку в установах банку і знаходяться у повному його розпорядженні. Ліцей самостійно розпоряджається коштами, отриманими від надання додаткових освітніх послуг, передбачених законодавством.

7.10. Ліцей має право придбати і орендувати необхідне йому обладнання, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичних осіб, фінансувати за рахунок власних коштів заходи, які сприяють поліпшенню соціально-побутових умов учасників освітнього процесу.

7.11. Штатний розпис закладу загальної середньої освіти затверджується керівником на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

Штатний розпис закладу спеціалізованої освіти затверджується керівником на підставі Типових штатних нормативів закладів спеціалізованої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

7.12. Для забезпечення ефективного управління освітнім процесом з метою вдосконалення науково-дослідницької та пошукової роботи, належної організації філії МАН України в Ліцеї з дозволу Засновника можливе введення додаткових штатних одиниць та годин за рахунок коштів Засновника в межах затвердженого фонду оплати праці, власних надходжень: заступника керівника з навчально-методичної роботи; педагога-організатора; соціального педагога; керівників гуртків для організації студій, курсів за вибором; лаборанта науково-методичного центру; додаткових годин для організації роботи факультативів, спецкурсів, тренінгів, науково-пошукових товариств та спілок (інші за клопотанням керівника та дозволу Засновника).

Міжнародне співробітництво

8.1. Ліцей має право налагоджувати прямі зв’язки (також міжнародні) на основі самостійно укладених угод. Ліцею Засновником можуть виділятися бюджетні кошти для проведення представницьких видатків по обміну педагогічними працівниками та учнями в рамках освітніх програм. Ліцею надається право створювати у встановленому законодавством порядку спільні асоційовані заклади і навчальні центри, проводити спільні заходи (конференції, олімпіади тощо), а також вступати до міжнародних організацій відповідно до чинного законодавства.

8.2. Ліцей відповідно до чинного законодавства має право укладати договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки із закладами освіти, підприємствами, установами, організаціями, науковими установами системи освіти іноземних країн, міжнародними підприємствами, установами, організаціями, фондами тощо.

8.3. Ліцей має право провадити зовнішньоекономічну діяльність відповідно до законодавства на основі договорів, укладених ними з іноземними юридичними, фізичними особами, мати власний валютний рахунок, провадити спільну діяльність, у тому числі шляхом створення спільних підприємств (установ).

8.4. Ліцей, педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів і програм.

Контроль за діяльністю ліцею, облік і звітність

9.1. Державний нагляд (контроль) Ліцею здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики у сфері освіти центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти та його територіальними органами з метою забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

9.2. Освітня діяльність провадиться на підставі ліцензії, що видається органом ліцензування відповідно до законодавства.

9.3. Діловодство Ліцею ведеться державною мовою.

9.4. Моніторинг якості освіти може бути внутрішній та зовнішній.

Внутрішній моніторинг якості освіти проводиться закладами освіти (іншими суб’єктами освітньої діяльності).

9.5. Порядок, види та форми проведення моніторингу якості освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

10.1.Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.

10.2. Заклад освіти забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

– Статут закладу освіти;

– ліцензії на провадження освітньої діяльності;

– сертифікати про акредитацію освітніх програм;

– структура та органи управління закладом освіти;

– кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

– освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

– територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;

– фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

– мова (мови) освітнього процесу;

– наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

– матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

– результати моніторингу якості освіти;

– річний звіт про діяльність закладу освіти;

– правила прийому до закладу освіти;

– умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

– інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

10.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше, ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

10.4. Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення закладами освіти, може визначатися спеціальними законами.

Припинення діяльності ліцею

11.1. Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміна типу) Ліцею приймає Засновник.

11.2. У разі реорганізації чи ліквідації Ліцею Засновник зобов’язаний забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити здобуття загальної середньої освіти.

11.3. При реорганізації чи ліквідації Ліцею працівникам, які звільняються або переводяться, гарантується дотримання їхніх прав та інтересів відповідно до законодавства України про працю.

11.4. У разі припинення діяльності юридичної особи (у результаті ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворенню) активи повинні бути передані одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду, або зараховані до бюджету.

Новгородківський селищний голова Олександр СИРИЦЯ