Відповідно до ст.19 Закону України « Про освіту» від 05.09.2017 р. №2145-VIII, що набрав чинності з 28.09.2017 р. «Освіта осіб з особливими освітніми потребами», ст. 20 «Інклюзивне навчання»; ст.26 « Інклюзивне навчання» Закону України « Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 р. №463-IX, що набрав чинності з 18.03.2020 р, Постанови Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 р. №957 « Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», листа МОН України №1/10258-22 від 06.09.2022 р. « Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році» та наказу директора Ліцею Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області від 01.09. 2022 р. №61-од « Про організацію індивідуальної та інклюзивної форми навчання учнів Ліцею» та з метою забезпечення рівного доступу до освітніх послуг всіх учасників освітнього процесу в Ліцеї Новгородківської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області створено відповідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їхнього розвитку:
- забезпечено педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (практичний психолог, соціальний педагог);
- здійснюється психолого-педагогічний супровід;
- налагоджена співпраця з батьками;
- заклад повністю забезпечений необхідними навчальними площами;
- у наявності пандус та кнопка виклику;
- східці для організації безпечного переміщення дітей обладнані поручнями;
- виконано ремонт туалетів;
- виконано поточний ремонт класних кімнат.
- обладнано на першому поверсі закладу ресурсну кімнату.
Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення.
При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги:
- стіни світлих тонів;
- меблі, парти – кольору натурального дерева;
- стелі, віконні рами – білі.
Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. У закладі дотримується повітряно–тепловий режим. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).
Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим та морфофункціональним особливостям дітей, враховується специфіка освітнього процесу.
Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.
Територія, будівлі, приміщення належно художньо-естетично оформлені.
Учням надаються психолого–педагогічні та корекційно–розвиткові послуги (у навчальному закладі працюють соціальний педагог і практичний психолог.
